клуб

Где нас ждут открытия в образовании

• Мы обнаружили слона в комнате, когда увидели, что семья имеет значительный потенциал в обучении и воспитании. Помощь семьям в реализации этого потенциала может оказаться колоссальным ресурсом системы образования.
• Например, мы обнаружили, что в большинстве московских школ средний уровень образования родителей выше, чем уровень образования учителей. Это ситуация, которой еще 40 лет назад не было ни в одной стране.
• Семья станет важнейшим ресурсом, но в то же время возникнет и существенная проблема: как только мы помогаем семьям, мы увеличиваем неравенство, потому что этой помощью, естественно, пользуются более образованные семьи. И тогда нас ждут очень серьезные и болезненные открытия, связанные с новыми формами и механизмами неравенства.

Источник:

Исак Фрумин, научный руководитель Института образования Высшей школы экономики, VTimes, 2021

Что это означает:

• Родители могут и берут образование детей свои руки, кто как умеет: от нервной погони по всем кружкам до использования сервисов и приложений для поддержки домашнего обучения, которых появилось много. Вы и сами по себе замечаете.
• Неравенство не только в том, чтобы иметь возможность получить помощь, поддержку, доступ к благам, но и в том, чтобы суметь их качественно взять – выбрать, разобраться, включиться, проверить.

Перечень компетенций, необходимых для жизни и работы в условиях цифровой экономики

Перечень представлен в европейской модели цифровых навыков для граждан (EU DigComp). Список структурирован по пяти областям, включающим 21 цифровую компетенцию:

• информационная грамотность (information and data literacy) – просмотр, поиск и фильтрация данных, информации и цифрового контента; оценка данных, информации и цифрового контента; управление данными, информацией и цифровым контентом;
• общение и сотрудничество (communication and collaboration) – взаимодействие с помощью цифровых технологий; совместное использование цифровых технологий; участие в гражданстве с помощью цифровых технологий; сотрудничество с помощью цифровых технологий; сетевой этикет; управление цифровой идентификацией;
• создание цифрового контента (digital content creation) – разработка цифрового контента; интеграция и переработка цифрового контента; авторские права и лицензии; программирование;
• безопасность (safety) – защита устройств; защита личных данных и конфиденциальности; защита здоровья и благополучия; защита окружающей среды;
• решение проблем (problem solving) – решение технических проблем; определение потребностей и технологических ответов; творческое использование цифровых технологий; выявление пробелов в цифровой компетенции.